1.试论述激发学生学习动机的主要措施。

2.如果你和一个人有数次交往，并以第一次的印象对该人作出判断，这在社会认知中属于()

3.根据学习动机与学习效果的关系，当学生完成较难的学习任务时，教师应使其动机强度控制在__________水平。

4.学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（）

5.心智技能与操作技能相比，对象具有观念性，执行具有 ，结构具有简缩性。

6.教师选择教学方法的主要依据是()。

7.在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这时期，同样的刺激对于影响很小或没有影响，这个时期称为_______。

8.教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。

9.学与教相互作用的过程是一个系统过程，包含()等要素。

10.美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。

11.虽然不是商创造性的充分条件，但可以说是高创造性必要条件的是__________。

12.教育心理学作为一门独立的学科，从60年代到70年代末为（）

13.就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。

14.小学生的道德认识能力发展的稳定的、和谐的趋势具体表现在哪些方面?

15.操作技能形成的第二阶段为（）。

16.课堂纪律有哪几种类型？

17.下列选项中属于操作技能的是（）。

18.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（　）。

19.简述教学中影响迁移的主要因素。

20.简述思维过程的具体表现。