1.“狼孩”的案例说明了（　）对于个体发展的影响。

2.技能是指通过练习而获得的能够在实践中运用知识解决问题的能力，分为____和动作技能两种。

3.简述小学生思维发展的特点。

4.中国第一本《教育心理学》教科书是由廖世承发表于（）

5.简述小学儿童意志发展的一般特点。

6.简述品德的心理结构。

7.1990年提出品德形成的三维结构理论模式的心理学家是（　）。

8.下列属于课堂背景中教学人际关系构成要素的是（）。

9.学生王明因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受蓟班主任的训斥：“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。、从上面例子分析，你认为要使王明同学守纪律应采用的方法是（　）。

10.长时记忆的信息提取有两种基本形式，包括（）。

11.影响学生心理健康的外在因素有（　）。

12.迁移的经验类化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理。这一理论的代表人物是()

13.心理咨询过程中终极目标与具体目标的关系包括（）

14.对程序教学贡献最大的是（）。

15.学校规定学生迟到、旷课、考试不及格需罚款，这些做法合理吗?（　）

16.在实际教学中，教师不能突袭(比如，应该学习新知识，却进行考试)，这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）。

17.从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，()。

18.情境教学

19.流程图可用来表示步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、网络关系图。在学习策略的分类体系中，它属于

20.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为()。