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1.简述小学生品德发展的基本特征。
填空题2.人格发展阶段论的创始人是（）。
单选题A. 皮亚杰~||~埃里克森~||~桑代克~||~华生
3.给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（ ）。
单选题A. 原型~||~定势~||~变式~||~问题
4.简述影响自我效能感形成的因素。
填空题5.教师自编测验的准确性指的是有效测验的().
单选题A. 信度~||~效度~||~难度~||~区分度
6.皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，10岁前称为他律道德，10岁后称为______。
填空题7._______在刺激反应l美结的建立中起着重要作用。
填空题8.所谓__________，指在对识记材料没有理解的情况下，依靠事物的外部联系、先后顺序，机械重复地进行识记。
填空题9.怎样有效地组织教材概括?
填空题10.教学环境中的社会环境包括（ ）。
多选题A. 课堂纪律~||~课堂气氛~||~师生关系~||~同学关系~||~校风
11.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。
单选题A. 自主感对羞耻感~||~主动感对内疚感~||~勤奋感对自卑感~||~自我同—性对角色混乱
12.下列属于影响迁移的个人因素有（ ）。
单选题A. 认知结构和态度~||~年龄和学习材料~||~智力和学习环境~||~学习目标和态度
13.下列不属于元认知策略的一项是（ ）。
单选题A. 计划策略~||~学习策略~||~监控策略~||~调节策略
14.马斯洛的需要层次论认为，在人的需要层次中，最基本的是（）
单选题A. 生理学要~||~安全需要~||~尊重需要~||~自我实现需要
15.“亲其师，信其道”主要表明了()的作用。
单选题A. 道德认识~||~道德情感~||~道德动机~||~道德意志
16.自我效能感这一概念最早由（）提出。
单选题A. 奥苏贝尔~||~班杜拉~||~马斯洛~||~陆钦斯
17.简述学习迁移的形式训练说。
填空题18.非正式群体中的凝聚力大于正式群体。
填空题19.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（ ）。
单选题A. 前运算阶级~||~感知运动阶段~||~具体运算阶段~||~形式运算阶段
20.应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（ ）。
单选题A. 复习策略~||~群集策略~||~元认知策略~||~形象联想策略
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