1.“洪堡式”大学的传统是由（）传承的。

2.学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协讽性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（　）

3.简述小学生学习的基本特征。

4.根据练习的时间分配方式，可以将练习分为（）。

5.结合实际论述在品德培养中教师如何避免奖励与惩罚所产生的负面心理效应。

6.我国教师法对于学校解聘教师的情形规定有哪些?（　）

7.11、12岁~14、15岁属于个体心理发展的（）阶段。

8.__________过程对人的认识过程和情感过程具有调控作用。

9.依据评价的严谨程度，教学评价可分为正式评价与______评价。

10.教师较高的教学能力主要体现在哪些方面？

11.从学习的信息加工模式来看，学习是学生与环境之间____________一的结果。

12.性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是______的核心。

13.儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（）

14.在认知方式上，（）把受环境影响最大者称为场依存型，把不受环境或很少受环境因素影响者称为场独立型。

15.检验假设的方法有直接检验和 两种。

16.下列选项中，不属于经典条件反射现象的是（）。

17.在学校教育中起关键作用的是（）。

18.某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是（）

19.“闻一知十”属于学习中的（）现象。

20.儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（　）。