1.标准参照评价

2.知识就其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的_________。

3.______是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向有条理的思维方式，又称______或______。

4.简述巴甫洛夫的经典条件反射理论。

5.关键期

6.引起求助者不良情绪的生理因素有（）

7.先行组织者教学策略是给学习者提供（）

8.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（　）。

9.格式塔心理学家苛勒曾在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（）

10.论述柯尔伯格的道德发展阶段论。

11.皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（）

12.简述学校开展心理健康教育的基本途径。

13.问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）。

14.（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。

15.学习策略训练包括三要素：一是策略及巩固练习；二是（）；三是了解策略的价值及适用范围。

16.高中生的抽象逻辑思维已由经验型向_________转化，并开始出现辨证思维。

17.如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则他们希望教师表现出的特征是（　）。

18.精加工策略与组织策略在本质上是相同的。

19.“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是（　）。

20.影响知觉的客观因素有对象和背景的差异、对象的活动性、__________、__________。