证券从业资格

1.案例告诉我们，学生个体的发展具有（　）。

单选题

A. 顺序性~||~阶段性~||~不平衡性~||~差异性

2.客观测验的优点是教师出题方便，批改方便，且适合测量学生的高层次的能力。

填空题

3.小学阶段是发展学生个性（　）。

单选题

A. 并不重要的时期~||~非常重要的奠基时期~||~没有效果的时期~||~最不会受外界影响的时期

4.在归因理论中，属于外部的、不稳定性因素是().

单选题

A. 努力~||~难度~||~能力~||~运气

5.下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（　）。

单选题

A. 学习策略是学习者制订的学习方案~||~学习策略是有效学习所需要的~||~学习策略是有关学习过程的~||~学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

6.儿童自我意识发展的第三个阶段是（）。

单选题

A. 生理自我~||~社会自我~||~虚拟自我~||~心理自我

7.试述奥苏伯尔的影响迁移的认知结构的三个主要变量及其作用。

填空题

8.耶克斯—多德定律表明，学习效率和动机水平之间存在().

单选题

A. 线性关系~||~倒“U”形关系~||~正“U”形关系~||~平行关系

9.学生把等边三角形既解释为三条边相等的三角形，又解释为三个角相等的三角形。根据奥苏伯尔意义学习论，这表明该生的已有知识与等边三角形知识之间已建立了（）联系。

填空题

10.“给我一打健康的婴儿，不管他们的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这句话出自（）。

单选题

A. 科尔伯格~||~皮亚杰~||~米尔顿~||~华生

11.简述教师学习小学教育心理学的意义。

填空题

12.（）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。

单选题

A. 主动性研究~||~反思性研究~||~合作性研究~||~社会文化研究

13.非正式群体

填空题

14.简述操作整合的含义及动作特点。

填空题

15.为了帮助学生把当前的知识内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采用的策略是（　）。

多选题

A. 举例子~||~类比与比喻~||~证明~||~复述~||~推论

16.根据外在的信息和线索对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是()。

单选题

A. 自我认知~||~归因~||~想象~||~迁移

17.群体发展的最高阶段是（）。

单选题

A. 松散群体~||~联合群体~||~非正式群体~||~集体

18.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。

单选题

A. 感受与体验~||~前人经验~||~记忆内容~||~信息及其组织

19.根据皮亚杰的观点，“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?()

单选题

A. 感知运动阶段~||~前运算阶段~||~具体运算阶段~||~形式运算阶段

20.感知规律在教学中应如何运用？

填空题