1.儿童在自己的活动中，从大量具体实例出发，对得到肯定的一类实例加以概括，抽取共同的属性，最终形成一个概念。我们把这一过程称为__________。

2.简述自我意识对人格发展的影响。

3.内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的（）。

4.在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）

5.思维过程的基本操作是__________和__________。

6.“三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的（）。

7.将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是（）

8.呈现给学生一句或一段不完整的话，或者直接提问，要求学生简要做答的是()。

9.小学德育中的基本方法是（）。

10.认知结构迁移理论的提出者是（　）。

11.儿童多动综合症的高峰发病年龄为()。

12.在学习中由几个能力不同的学生组成小组共同学习，并强调小组之间的互动。这是()。

13.学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为（）。

14.__________就是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。

15.人格发展阶段论的创始人是（）。

16.下列那种技能不属于心智技能（）

17.教学环境中的社会环境主要指____________及社会文化背景等。

18.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的（　）特征。

19.“鹦鹉学舌”是学习现象。

20.奥苏泊尔对学习迁移的理解，是以 的相互作用为前提的。