1.形成问题表征是解决问题过程中的()阶段的任务

2.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（　）。

3.______是指各种事物或同一事物的不同部分、个别方面或个别特点，加以对比，确定它们的相同点和不同点以及它们之间的关系。

4.根据观察学习的有关研究，论述榜样示范法在学生品德培养中的实施要求。

5.知道“三角形的内角和等于180°”，属于（）。

6.__________表现为是否自觉地、灵活地控制自己的情绪，以约束自己产生不利于完成任务的行为。

7.学生学习的根本特点是（）。

8.提出教师反思的四种方法的是（　）。

9.简述注意的外部表现。

10.感知规律在教学中应如何运用？

11.人们一般倾向于根据题是否界定清晰而分力两类：_________________。

12.“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是（　）。

13.知识遗忘的过程________

14.所谓的“说理要科学”有两层意思：一是要有科学性，二是要有__________。

15.反射是机体的神经系统对刺激做出规律性的应答活动。反射按起源分为两类：__________反射和__________反射。

16.关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的安排会影响教学和学习，其中坐在()是最积极的学习者。

17.该求助者初步诊断的依据包括（）

18.促进学生问题解决的教学策略有哪些?

19.“人芝兰之室久而不闻其香”是感觉的（）现象。

20.提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手?（）