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1.布鲁纳的“认知——结构学习论”认为，学习的实质是主动地形成()。
单选题A. 条件反射~||~个性差异~||~自我意识~||~认知结构
2.操作技能形成的具体途径是（ ）
单选题A. 示范~||~讲解~||~练习~||~反馈
3.加涅的信息加工论将学习分为八个阶段，其中实现学习迁移属于()。
单选题A. 回忆阶段~||~概括阶段~||~操作阶段~||~反馈阶段
4.__________是在头脑中把各种事物加以对比，并确定它们之间异同的过程。
填空题5.在心理学发展历史中，机能主义心理学强调研究意识的功能，它主要活跃于（）
单选题A. 19世纪~||~19世纪80年代~||~1890年到20世纪30年代~||~20世纪
6.一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是（）
单选题A. 少年期~||~青年期~||~学龄初期~||~幼儿期
7.提出观察学习概念的心理学家（）。
单选题A. 班杜拉~||~斯金纳~||~华生~||~皮亚杰~||~桑代克
8.心理学从哲学中脱离出来成为一门科学是受到（）
单选题A. 社会发展的影响~||~自然科学的影响~||~文化发展的影响~||~社会科学的影响
9.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。
单选题A. 自我控制~||~自我认知~||~自我指导~||~自我学习
10.下列策略中，不属于精细加工策略的是（ ）。
单选题A. 缩减和编歌诀~||~谐音联想法~||~关键词法~||~利用表格
11.学生解题能够“一题多解”说明他的（）能力强。
单选题A. 再现思维~||~求同思维~||~辐合思维~||~发散思维
12.所谓__________，就是利用头脑中已经掌握的概念及其相互间的关系去接受一个新的概念。
填空题13.小学儿童思维发展的特点是（）。
单选题A. 直觉行动思维~||~具体形象思维~||~抽象逻辑思维~||~具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
14.在原型内化阶段，言语的作用是（）。
单选题A. 标志动作~||~组织动作~||~联系动作~||~巩固概况动作
15.简述毕生发展观。
填空题16.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（ ）。
单选题A. 活动技能~||~学习技能~||~一般技能~||~认知技能
17.以下内容中能发生迁移的有（ ）。
多选题A. 知识学习~||~技能学习~||~行为规范学习~||~态度与情感学习~||~气质
18.简述课堂纪律的类型。
填空题19.简述布鲁纳的认知-结构学习理论的主要内容。
填空题20.通过（）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
单选题A. 形成性评价~||~总结性评价~||~准备性评价~||~诊断性评价
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