1.提出认知发现学习论的心理学家是（）。

2.一般来说，儿童身心发展呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（　）特征。

3.气氛在心理学上，指人在______和______的强度与速度等方面的特点。

4.简述问题解决的影响因素。

5.下列属于学生群体差异的是（　）。

6.__________是指人在确定目的、解决动机冲突、制订计划、进行决策以及执行决定的过程中，克服内外各种困难把意志行动贯彻到底的心理力量。

7.小晶同学在学习舞蹈的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的()。

8.简述如何提高知识直观的效果。

9.根据兴趣所指向的目标，可以把它们分为（）。

10.采用相对的观点对学生学习成就进行解释，并主要用于选拔、编班的评价方法是()。

11.“那你能说说你都想了什么吗？”心理咨询师使用的技术是（）

12.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（）。

13.让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略是()。

14.奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由认知的内驱力、______的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。

15.对俄国教育心理学体系的建立贡献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。其中，鲁宾斯坦的贡献在于()。

16.在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（）。

17.简述学生学习三个方面的内容。

18.“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”属于（）。

19.要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（）

20.在整个小学阶段，小学儿童的情感带有很大的__________，容易受具体事物、具体情景的支配。