1.非正式群体中的凝聚力强于正式群体。

2.人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（）。

3.如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（　）。

4.是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机以及不同种类学习的特点等。

5.两种学习任务的共同成分可能是（）。

6.皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在（　）

7.联系实际说明如何培养小学生的学习兴趣。

8.已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）。

9.__________是指以事物的形象为内容的记忆。它可以是视觉的、听觉的，也可以是动觉的、嗅觉的或味觉的等等。

10.学习策略训练的方法有哪些?

11.我国新课程的核心理念是（）。

12.皮亚杰道德发展阶段论认为6-8岁的儿童道德判断处于权威阶段，权威阶段也称为（）

13.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指（）。

14.小学生常见的焦虑反应是（）焦虑。

15.知识的______作为掌握知识的中心环节，在知识掌握过程中有重要作用。

16.皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，10岁前称为他律道德，10岁后称为______。

17.短时记忆是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段，一般包括直接记忆和_______成分。

18.（）学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调以自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。

19.形成问题表征是解决问题过程中的()阶段的任务

20.学生在几次学业成绩测验中得分比较一致，则说明这个测验具有测量的()。