1.主张世界是客观存在的，但对于世界的理解和赋予意义是由每个人自己决定的是（）学派的认知理论。

2.按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到（）的儿童。

3.一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于辨别的信息，正例则传递了最有利于____的信息。

4.根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会()。

5.“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）

6.简述标准化测验的优越性。

7.根据我国学者对儿童观察力发展阶段的研究，小学中年级儿童大部分属于认识的（）

8.根据学习对学习者的个人意义将学习分为有意义学习与无意义学习，这是（）的学习观。

9.人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。

10.试论述学习策略的基本特征。

11.指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于（　）。

12.皮亚杰认为，2～12岁儿童道德发展的阶段有（　）。

13.简述学生认知差异研究对教学的主要启示。

14.以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于()。

15.属于发散思维的主要特征的有（）

16.一般认为态度是通过__________而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。

17.长时记忆的编码方式包括（）。

18.知识直观的三种方式分别是实物直观、______和言语直观。

19.《学校卫生工作条例》属于（　）。

20.学校教育与社会教育、家庭教育相比较，它具有的特点是（）。