1.学与教相互作用的过程是一个系统过程，包含()等要素。

2.适合于5岁及5岁以上的所有人，既可用于个人又可用于团体测验的智力量表是（　）。

3.影响班级人际关系的社会心理因素有哪些？

4.美同教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素。20世纪60代掀起了一股人本主义思潮，（）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。

5.下列现象中不属于学习的是（）。

6.联系实际说明学习教育心理学的意义。

7.布鲁姆等人认为。情感领域的教学目标根据___________的程度可以分成接受、反应等五个等级。

8.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）

9.如何创设问题情境?

10.在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。

11.一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是（）

12.教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）

13.最早提出班级授课制的教育家是()。

14.在学校教育中起关键作用的是（）。

15.测验的效度重要性大于信度。

16.教学环境中的社会环境主要指____________及社会文化背景等。

17.教育心理学对教育实践具有描述、 、预测和控制的作用。

18.专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的()来安排教学进度。

19.第一个提出发展关键期概念的人是（）

20.注意稳定性在小学生中也具有性别差异，女生的稳定性要__________男生。