1.影响群体士气的因素有（　）。

2.问题解决的过程，可以分为发现问题、__________、提出假设、检验假设四个阶段。

3.简述教育心理学在教育实践中的作用。

4.简述智力技能形成的特征。

5.根据迁移发生的方式，迁移又可分为（　）。

6.对于该求助者的儿子，我们可以给予哪里合理的建议？（）

7.依恋行为

8.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。

9.在教育教学中，有些同学对于因为一次成绩不理想就放弃学习，这说明他的意志缺乏（）。

10.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会()。

11.俄国生理学家__________创建的高级神经活动学说是揭示大脑机能的最有影响的学说。

12.唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（　）。

13.______是指个体产生新奇独特、有社会价值的产品的能力或特性。

14.一般资料：求助者，女性，28岁，公司职员。 案例介绍：求助者是独生女，漂亮高雅。上大学时与同班同学恋爱，毕业后结婚，两人感情好，与公婆生活在一起。一天听到婆婆告诫丈夫：千万别怕老婆，得能管住她，活儿让她多干点儿。求助者听了虽很生气，但为了丈夫还是忍住了。还有一天晚上，求助者和丈夫为一个学术问题争论起来，气氛还算平和。后来婆婆进来“旁听”两人斗嘴，为顾全面子两人都突然绷紧面孔，提高嗓门。结婚一年多以来这种事情时常发生。近一个月以来，下班不想回家，失眠，食欲下降，胃不舒服，体重降了十多斤，做胃镜未查出问题。求助者不知如何是好，内心很矛盾，也很痛苦，主动前来咨询。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询对话 心理咨询师：在婆媳问题上，你需要我帮你解决什么心理问题呢？ 求助者：情况我都说过了，我不知道该怎么办，你能告诉我吗？ 心理咨询师：对这件事你想怎么办呢？ 求助者：我也不知道，所以就来咨询了。 心理咨询师：那你现在思考一下可以吗？ 求助者：我早想过了，但我想不出来什么。 心理咨询师：那你能说说你都想了什么吗？ 求助者：我想和婆婆搞好关系，婆婆别老是干预我们夫妻间的事情。我想和她分开过，那样我就要买房子，我们现在的经济条件又不允许。况且丈夫是独生子也很孝顺。我现在都快烦死了，为这事吃不下、睡不着，工作也没精打采，什么事也不想干。我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办？ 心理咨询师：你先试想一下，如果你去商场买衣服，漂亮的衣服很贵：而便宜的衣服又不漂亮。你说你怎么办啊？ 求助者：我既想要漂亮的衣服，还不想多花钱。 心理咨询师：想要漂亮的衣服还不想多花钱，那怎么办啊？ 求助者：(沉默)没法办。 心理咨询师：没法办，但又必须买一件，怎么办？ 求助者：(沉默)只能选一个。 心理咨询师：选哪个？ 求助者：我可能会根据我的经济能力来选择。 心理咨询师：你想想，你不知道是和婆婆生活在一起还是分开单过，不就是像买衣服一样吗？因为两个各有利弊，你不是不知道怎样做，你是想选哪个都只要利，不要弊，是吗？ 求助者：好像是这样的，我明白了，您的意思是说我太追求完美了吗？ 心理咨询师：你觉得呢？ 求助者：我懂了，我知道该怎么办了…… 心理咨询师：你看，通过心理咨询，你获得了成长，解决了自身的问题，我为你高兴，你最后怎么选，告诉我一声好吗？

15.奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是().

16.学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）

17.我国小学儿童道德情感发展具有哪些方面的特点？

18.人的生理成熟以具有（）能力为标志。

19.问题解决的基本特征包括（　）。

20.在认知领域的教学目标中，（）代表了比应用更高的智能水平。