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1.马斯洛需要层次论中的最高层次是（ ）。
单选题A. 安全需要~||~尊重需要~||~爱与归属需要~||~自我实现需要
2.什么是想象？想象的种类有哪些？
填空题3.学生把等边三角形既解释为三条边相等的三角形，又解释为三个角相等的三角形。根据奥苏伯尔意义学习论，这表明该生的已有知识与等边三角形知识之间已建立了（）联系。
填空题4.学校教育对个体发展的功能包括（）。
多选题A. 引导、培养和塑造个体发展~||~加速个体发展~||~具有延时价值~||~开发个体特殊才能~||~个体发展的主观能动性
5.有效自编测验的特征包括:()
单选题A. 信度、效度和难度~||~信度、效度和速度~||~信度、难度和精确度~||~信度、效度和区分度
6.测验的正确性、准确性指的是测验的________。
单选题A. 信度~||~效度~||~难度~||~区分度
7.在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。
单选题A. 原型操作~||~原型内化~||~操作定向~||~原型定向
8.下列说法正确的是（）
多选题A. 该求助者总觉得身体欠佳，有疑病倾向~||~该求助者有忧郁悲观的情绪，~||~该求助者在伪装疾病~||~该求助者有同性恋的倾向
9.简述6种个体心理辅导的方法。
填空题10.学生“念念叨叨”的表述出自己正在进行的心智活动的情况属于（）。
单选题A. 物质活动~||~物质化活动~||~出声的外部言语活动~||~内部言语活动~||~不出声的外部言语活动
11.建构主义学习理论强调_______。
单选题A. 情景学习~||~接受学习~||~潜伏学习~||~机械学习
12.简述有意义学习的条件。
填空题13.当儿童说出整数加减乘除法则后，便可认为他已掌握了整数四则运算的（）。
单选题A. 具体知识~||~抽象知识~||~陈述性知识~||~程序性知识~||~概括性知识
14.斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（）
单选题A. 强化~||~顿悟~||~反馈~||~评价
15.创造性思维的主要特征有（）。
多选题A. 流畅性~||~认知性~||~变通性~||~序列性~||~独创性
16.根据心理学的相关知识，老师用彩色粉笔写拼音，学生却没有看到，这可能是因为（）。
单选题A. 学生是色盲，教师不知道~||~彩色拼音与黑板没有形成鲜明对比色~||~学生不想写拼音找的借口~||~教师的拼音写错了
17.最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）。
单选题A. 场独立型~||~抽象型~||~沉思型~||~冲动型
18.布鲁纳等人认为，情感领域的教学目标根据 的程序可以分成接受、反应等五个等级。
填空题19.加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（）
单选题A. 正强化~||~负强化~||~正迁移~||~负迁移
20.成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ）。
单选题A. 高~||~低~||~与避免失败者一样~||~与学习无关
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