1.简述迁移的作用。

2.程序教学是基于认知学习理论而设计出的教学模式。

3.在概念的教学中，以下哪些建议可供遵循?()

4.美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（　）。

5.当儿童根据行为的有形后果来判断行为的好坏及严重程度时，说明他处于______。

6.14、15~25岁属于个体心理发展的（）阶段。

7.结合小学生教育与发展实际，试论述开展心理健康教育的意义。

8.在教育目标分类系统中，布卢姆把教学目标分为______、______和______三大领域。

9.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。

10.掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（）。

11.学与教相互作用的过程是一个系统过程，包含()等要素。

12.自我评价是（）的一种形式。

13.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）

14.生理自我基本成熟大约在（）

15.从加德纳的多元智力理论看，韩寒哪种智力占优势?（）

16.以下内容中能发生迁移的有（　）。

17.专家和新手解决问题速度和正确性有极大差别的关键原因是（　）。

18.为了减少误差，（）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。

19.当人们脑电波为β波时，典型的意识状态是（）

20.（　）是使教学有条不紊地进行的重要条件。