1.标准化成就测验的优越性体现在（）。

2.根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征的学习属于（）

3.当儿童说出整数加减乘除法则后，便可认为他已掌握了整数四则运算的（）。

4.小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）

5.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。

6.首创全身松弛训练法的心理学家是（　）。

7.所谓高级神经活动指的是大脑皮层的活动。神经系统最基本的活动方式是__________。

8.儿童多动综合症的高峰发病年龄为()。

9.举例说明动机与需要、诱因的关系。

10.__________是把概括出来的一般认识应用到具体的、特殊的事物上去的过程。如学生用某些定理、公式解决某一具体问题。

11.学习

12.认知结构迁移理论的提出者是（　）。

13.__________对小学儿童择友的同质性和趋上性具有关键的影响。

14.当学生取得好成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的().

15.元认知策略主要包括计划策略、监控策略和_________策略。

16.建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（）的描述上。

17.试论述在教学中应如何培训学生的操作技能?

18.“试误说”是由（）提出来的。

19.学习策略训练包括三要素：一是策略及巩固练习；二是（）；三是了解策略的价值及适用范围。

20.守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（）