证券从业资格

1.通常，动机可引起个体的，厅为。这是动机的_____功能之表现。

填空题

2.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。

单选题

A. 原型定向~||~原型操作~||~原型操作~||~原型内化

3.江珊同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于()。

单选题

A. 自我认识~||~自我反省~||~自我体验~||~自我调控

4.班杜拉提出的学习理论是（）。

单选题

A. 操作性条件反射理论~||~认知建构理论~||~社会学习理论~||~认知结构理论

5.瞬时记忆的贮存时间大约为（）。

单选题

A. 0.25~2秒~||~0.2~0.5秒~||~2秒~1秒~||~5秒~2分钟

6.行为主义的基本主张是（）。

多选题

A. 主观主义~||~客观主义~||~环境主义~||~强化~||~发现主义

7.任何学习策略的使用都依赖于学生_____和_____的充分发挥。

填空题

8.特殊教育一般针对（）。

多选题

A. 未丧失基本生活和学习能力智障儿童~||~聋哑儿童~||~不能适应学习生活的儿童~||~天才儿童

9.______阶段学生的品德发展具有动荡性，是容易发生品德两极分化的时期。

填空题

10.奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是().

单选题

A. 强调直观教学~||~强调新知识与认知结构中原有适当知识的相互联系~||~激励学生的学习动机~||~引导学生的发现行为

11.肯定性训练促进个人在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点，发展人的自我肯定行为，如：请求、______、真实表达自己的意见和情感。

填空题

12.试述奥苏贝尔的认知同化论的主要内容及对小学教育改革的启示。

填空题

13.当代教师素质能力的集中体现是（）。

单选题

A. 教师的个人修养~||~教师的专业素养~||~教师的个性品质~||~师生关系

14.专家和新手解决问题速度和正确性有极大差别的关键原因是（　）。

单选题

A. 智力发展水平不同~||~人生经历不同~||~个性品质不同~||~知识储备的质和量不同

15.在概念教学的几点建议中，______________指概念的正例在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持观念关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。

填空题

16.造成个体认知过程方面的差异主要原因时期不同的（）。

单选题

A. 认知方式和认知途径~||~认知方式和认知能力~||~思维方式和智力水平~||~智力水平和认知水平

17.惩罚与负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来__________反应在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来__________反应在将来发生的概率。

填空题

18.人格发展阶段论的创始人是（）。

单选题

A. 皮亚杰~||~埃里克森~||~桑代克~||~华生

19.强迫症状典型特点有（）

单选题

A. 明知没有意义，但是不做又非常痛苦~||~与现实处境不相符~||~不能被现实检验~||~可因情景而异

20.怎样培养和组织学生的观察力?

填空题