1.学生已经掌握了“哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，这种学习称为______类属学习。

2.严谨治学的内涵主要包括（）。

3.联系实际说明如何促进学习迁移。

4.小明性格内向，不敢向他人请教问题，当他鼓起勇气和同学交流时，教师立刻对他给予表扬。教师采用的这种行为改变方法是(，)。

5.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）

6.智力测验是测验的一种，主要测验人的一般适应能力。

7.联系教学实际分析，影响小学生概念学习的教学与辅导因素。

8.影响创造性的主要因素都有哪些？

9.当一个人熟悉了某种物体的常见或典型功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜力的功能，这称为__________。

10.在课堂教学时，教师的_________能力是其教学能力的核心。

11.高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶毁“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（）

12.有些学生考试时，如果监考老师站在身旁，常常会感到不能很好作答，甚至有时一个字都写不出来。这种现象称为（）

13.班主任发挥主导作用的前提是（　）。

14.情境教学

15.奠定了教育心理学发展基础，确立了西方教育心理学的名称和体系的著作一西方第一部《教育心理学》，其作者是美国心理学家（）

16.布鲁巴奇等人提出的关于反思的方法包括()。

17.认知心理学将理解问题看作在头脑中形成()的过程。

18.瞬时记忆又称__________，是指通过感觉器官所获得的感觉信息在__________秒钟以内的记忆。

19.社会自我到()基本成熟。

20.联系实际，试论如何培养学生的创造性。