1.现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将其分为两类，即（）。

2.__________指在同时进行两种或几种活动的时候，把注意指向不同的对象；或在进行某种活动的时候，在同一时间内，把注意指向两种或几种不同的动作。

3.奥苏贝尔认为学校应主要采用()。

4.良好态度与品德常用的培养方法主要有哪些?

5.__________是一种群众性的意见，是班级中通过信息交流而形成的共同信念。它具有评论的作用。

6.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组成。

7.惩罚与负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来__________反应在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来__________反应在将来发生的概率。

8.小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）

9.诸如正直、慷慨或懒惰、吝啬这些个性品质都是表示人物的（）

10.形成性评价通过发生在().

11.意义学习是将新知识与已有观念间建立起______和非人为的联系。

12.思维的__________表现为人能借助于已有的知识经验，来理解和认识另一些没有被直接感知或不可能被直接感知的事物、事物间的关系及事物发展的进程。

13.生理自我的基本成熟是在（　）左右。

14.当代教师素质能力的集中体现是（）。

15.下列哪种记忆类型符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”?（　）

16.学生心理健康教育的主要场所是（）。

17.激发动机产生的直接原因是（）

18.高创造性者一般具有哪些个性特征?

19.按照布鲁纳的理论，()是激发学生学习兴趣的最好方式。

20.奠定了教育心理学发展基础，确立了西方教育心理学的名称和体系的著作一西方第一部《教育心理学》，其作者是美国心理学家（）