1.根据强化的目的和性质，强化可分为()。

2.对材料补充细节、举出例子、做出推论等帮助理解和记忆的方法叫______。

3.教学环境中的社会环境包括（　）。

4.在归因理论中，属于内部的、不稳定性因素是().

5.现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统，即（）。

6.对同一问题所提的意见越新奇独特，则其思维的（）越高。

7.强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。

8.在头脑中把同类事物的一般的、本质的属性抽取出来，舍弃非本质属性的思维过程是（）

9.简述感觉与知觉的关系。

10.（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

11.儿童长度、体积、重量和面积的守恒观念，是发展到下列哪一阶段才具有的

12.咨询师：我有什么可以帮助你的吗？ 求助者：嗯……我想退学，可是老师和朋友们都劝我，我心里很矛盾，老师建议我来咨询。 咨询师：这种想法有多久了，能说说为什么要退学吗？ 求助者：有一个多月了，我扁桃体发炎了，想做个扁桃体手术 咨询师：发炎严重吗？ 求助者：也不是很严重。 咨询师：扁桃体手术是个小手术，你们是不是快要放假了，如果不严重，为什么不放假了再去做呢？ 求助者：因为要考试了，我最近晚上失眠，白天坐在课桌上一坐就是一整天，可是对老师讲的东西，什么也听不懂，估计考试也考不过，所以正好退学，又可以做手术。 咨询师：能谈一谈为什么失眠吗？ 求助者：我躺在床上一动不敢动，怕打扰了下铺同学的休息，越不敢动，越睡不着。 咨询师：你和宿舍其他室友的关系怎样？ 求助者：还可以吧，就是他们讲我最近老是早出晚归，打扰到他们休息了，可是我又不能像他们一样生活，因此很苦恼，也曾找过宿管科的老师，但没有调成宿舍。因此很苦恼 咨询师：白天无法学习是因为晚上没有休息好吗？ 求助者：也不是，因为之前我当学生会的社团团长，拉下了不少课，现在老师讲的课都听不懂。 咨询师：你的资料上讲你是学医的，医学的东西，识记的东西比较多，如果你静下心来记，应该不至于挂科的吧，而且你学习成绩一直不错。 求助者：老师和朋友都这样说，可是他们不知道，我坐在那里，看着似乎很努力的学习，其实我只是坐在那里发呆，根本不知道老师在讲什么。 咨询师：你觉得是什么原因让你坐在那里发呆吗？ 求助者：我也不知道，就是不想上课，觉得上课有什么意思呢，考的再好也不如有一张能说会道的嘴。 咨询师：你是从什么时候开始有这种想法的呢？ 求助者：从我知道我们社团辛辛苦苦排的节目因为我没和领导搞好关系删掉时，我就很难过，所以就辞职了，有两个月了吧， 咨询师：你认为你们的节目被删掉的原因是你没和领导搞好关系，所以很难过，是吗？ 求助者：是的 咨询师：你认为你没有一张能说会道的嘴，所以没和和领导搞好关系，所以节目被删掉了，所以只要有一张能说会道的嘴，就能和领导搞好关系，节目就不会删掉，是吗？ 求助者：也不是，比我能说的，也有被删掉的。 咨询师：你一直认为是你没和领导搞好关系，所以节目被删掉了，为什么现在又说不是呢？ 求助者：嗯……他们也没有必然的联系。 咨询师：我能理解您的现在的心情，您因为和宿舍同学的作息规律不一样，所以晚上无法入眠，因为社团的节目被删除枉费了你和大家的时间和精力而自责，又加上生病，所以心里很烦躁，有想要退学的打算，这很正常。可是你看你以前的学习成绩很好，又当上过社团团长，说明你无论在学习上还是在能力上都还可以，我相信你能够正确的看待自己的问题，解决自己的问题。

13.心理健康教育的对象是以()为主。

14.操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与__________四个阶段。

15.学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的，它们是（）。

16.过__________是人对客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验。

17.简述校风对儿童心理发展的影响。

18.反映活动的外部特征和外部联系的知识称为（）。

19.如何引导和培养小学儿童的需要？

20.在个性心理特征中具有核心评价意义的是（　）。