1.什么是有意注意？有意注意产生的条件是什么？

2.一个人在一系列道德行为中反映出来的那些经常的、稳定的特征，称之为（）。

3.简述现代迁移理论的基本观点。

4.联系实际，谈谈小学生品德发展的基本特征。

5.__________是人反映现实的最高形式，是人特有的心理。它表现为人能清醒地觉察到所反映的对象，并能调节和控制自己的行为。

6.程序教学是基于认知学习理论而设计出的教学模式。

7.小学生亲社会行为的利他行为的核心是（　）。

8.成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。

9.按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）

10.学生在某一学科期中和期末两次考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。

11.认知领域的教学目标有（）。

12.提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（）

13.利用信息加工的学习原理促进知识的保持。

14.一般认为，态度与品德形成过程经历依从、认同和____三个阶段。

15.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指（）。

16.原型定向阶段相当于加里培林的（）。

17.测验的正确性、准确性指的是测验的________。

18.（）是指学习者了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程。

19.性别刻板印象

20.儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。