1.马斯洛需要层次论中的最高层次是（　）。

2.学生学习的根本特点是（）。

3.感知规律有哪些?（）

4.有人对小学生在日常生活中注意的稳定性做研究，发现12岁以下儿童的注意可维持在（）

5.埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。6—11岁阶段的发展任务是培养（）

6.简述加里培林关于心智技能的形成阶段。

7.操作技能根据动作的连贯与否可以分为__________操作技能与__________操作技能。

8.当个体或群体因缺乏某种刺激时会呈现一种不平衡状态，对这种不平衡状态以及要求达到新的平衡的体验表现为__________。

9.由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在（）的阶段。

10.学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（）。

11.用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（）

12.心理评估

13.人类的学习是指个体在社会实践中，以（）为中介，自觉地主动地掌握（）和（）经验的过程。

14.简述印象形成效应及其对教师认知的影响。

15.常用的组织策略有（）。

16.感性概括又称（　）。

17.布卢姆把教学目标分为认知目标、（）和动作技能目标。

18.人类学习与动物学习的本质区别是什么?

19.技能可以控制动作的（），从而可以使个体的活动表现出稳定性、灵活性，能够适应各种变化的情境。

20.儿童多动综合征的高峰发病年龄为（　）。