1.某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜欢上作文课。从学习动机目标远近关系看，属于()学习动机。

2.学习的本质属性是（）。

3.判断一群人是否集体的标准是（）。

4.由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法是（　）。

5.简述情绪、情感有什么区别和联系。

6.举例说明如何运用代币奖励法改变儿童的不良行为习惯。

7.（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

8.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（）几个阶段。

9.小学生记忆发展占优势地位的是（）

10.下列选项中属于精细加工策略的是（）

11.简述人本主义的促进意义学习所需的条件。

12.结合实际，谈谈如何对特殊儿童实施教育。

13.研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）。

14.最早研究群体动力的心理学家勒温，根据其研究成果，群体动力主要包括______、群体规范、______和群体成员的人际关系。

15.学生心理发展的基本特征是：连续性与______、定向性与顺序性、不平衡性与差异性。

16.教师人格

17.儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到()。

18.迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。

19.小王花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于()。

20.高尚的学习动机的核心是()。