1.操作技能形成的标志是（）。

2.用自己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是（　）。

3.简述自我意识对人格发展的影响。

4.你若是低年级的教师，将怎样根据学生注意的特点组织好教学工作？

5.反映活动的外部特征和外部联系的知识称为（）。

6.简述小学生心理发展的四个基本特征。

7.毕生发展的观点有哪些？

8.（）等提出了“情境性学习”的概念;还提出了一个“认知学艺模型”，强调要把学习者和实践世界联系起来。

9.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

10.奥苏伯尔认知结构迁移理论的主要内容。

11.在记忆的三个系统中，短时记忆的容量较小，一般仅能驻留（）个单元的信息。

12.试用匮乏与成长动机理论分析下面案例，并对学校领导班子的做法做出评价。某中学是一所百年老校，学校领导班子根据不同学历、年龄、职称层次的教师发展需要，制定了不同发展目标的考核标准，并引导鼓励教师根据学校考核标准，制定自己经过努力可以达到的近期及中长期专业发展计划，从而充分调动了全体教师的积极性。

13.德国心理学家 最早对遗忘发展的进程进行了系统的研究。

14.简述有意义学习的条件。

15.班主任应该怎样正确处理此事?（）[不定项选择题

16.程序性知识的表征形式是（）

17.提出操作性条件反射理论和挺倡程序教学与机器教学的是（）

18.智力的群体差异包括（　）。

19.论述特殊儿童的含义及其教育方式。

20.由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（　）。