证券从业资格

1.在创造性的培养上有一种“头脑风暴法”，以下不属于这种方法的是（）

单选题

A. 百家争鸣~||~自由辩论~||~抢答~||~“胡说八道”

2.特殊儿童的类型包括（　）。

多选题

A. 智力超常儿童~||~弱智儿童~||~心理障碍儿童~||~学习困难学生~||~聋、哑、盲儿童

3.简述影响问题解决的主要因素。

填空题

4.当小学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变方法就是（）。

单选题

A. 行为塑造法~||~系统脱敏法~||~代币奖励法~||~自我控制法

5.联系实际，谈谈三种直观教学形式的优缺点。

填空题

6.儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于（）

单选题

A. 下位学习~||~上位学习~||~并列结合学习~||~类属学习

7.学习迁移的种类依据不同的标准可划分为()。

多选题

A. 正迁移与负迁移~||~水平迁移与垂直迁移~||~一般迁移与具体迁移~||~顺向迁移与逆向迁移~||~抽象迁移与概括迁移

8.个人能用语言进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么，为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（）。

单选题

A. 感性知识~||~理性知识~||~描述性知识~||~序性知识

9.儿童厌学症的主要表现是（）。

单选题

A. 缺少学习技能~||~过度焦虑~||~注意力缺陷~||~对学习不感兴趣

10.简述印象形成效应及其对教师认知的影响。

填空题

11.什么是自我意识？自我意识的心理成分包括哪些？

填空题

12.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（）。

多选题

A. 认知内驱力~||~直接的内驱力~||~自我提高的内驱力~||~间接的内驱力~||~附属的内驱力

13.求助者的躯体症状不包括（）

单选题

A. 失眠~||~发呆~||~扁桃体发炎~||~胃炎

14.认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是（　）。

单选题

A. 认知发现理论~||~认知同化理论~||~社会学习理论~||~人本主义学习理论

15.影响迁移的主要因素有（　）

多选题

A. 相似性~||~可行性~||~原有认知结构~||~学习的心向和定势~||~组织性

16.某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看关在笼中的猫，接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除他对猫的恐惧反应。这种行为矫正技术就是（）

单选题

A. 放松疗法~||~系统脱敏疗法~||~厌恶疗法~||~满灌疗法

17.根据桑代克的学习律，一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于()。

单选题

A. 准备律~||~练习律~||~失用律~||~效果律’

18.认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是()。

单选题

A. 它所要求的心理活动太简单~||~它不必克服认知障碍~||~它不是在人的头脑内完成的~||~它不需要复杂的认知活动

19.根据外在的信息和线索对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是()。

单选题

A. 自我认知~||~归因~||~想象~||~迁移

20.美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）

单选题

A. 定势说~||~经验类化说~||~关系转化说~||~共同要素说