1.性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是______的核心。

2.人的健康不仅要有健康的身体，还要有()。

3.小学生概念学习发展有什么特点?

4.常见的教师自编测验能类型主要有_________和主观题。

5.认识过程中核心的心理是（）

6.简述学生学习的特点。

7.小学儿童的志向有哪些特点？

8.在儿童心理发展的每一年龄阶段，都具有一般的、典型的、本质的心理特征，称为__________。

9.简述儿童品德发展的特征。

10.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特()年在莱比锡大学建立的世界上第一个心理实验室为标志的。

11.____的心智动作按阶段形成理论认为心智动作是通过实践动作的“内化”而实现的。

12.布鲁纳等人认为，情感领域的教学目标根据 的程序可以分成接受、反应等五个等级。

13.正强化的方法包括（　）。

14.__________是指人在确定目的、解决动机冲突、制订计划、进行决策以及执行决定的过程中，克服内外各种困难把意志行动贯彻到底的心理力量。

15.强调引导儿童从原有的知识经验中习得新的知识经验的理论学派是()。

16.学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）

17.学习了汉语拼音会影响英文音栎的学习，这是()的现象

18.教育心理学的完善时期是（）。

19.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）。

20.观察法是通过与______的直接接触，发现问题或事实材料，依据一定的理论对______进行初步分析并提出假设，然后有计划地通过______予以证实或加以否定。