1.合理情绪疗法是由谁提出来的（）

2.于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是()。

3.试论述激发学生学习动机的主要措施。

4.研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（）

5.简述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。

6.下列哪部分是个体品德的核心部分().

7.首次提出“关键期”的概念的是____。

8.当有机体做出某种反应，呈现一个厌恶刺激以消除或抑制此类反应的过程，称为（）。

9.简述品德的心理结构。

10.短时记忆的信息主要以（）编码。

11.知识学习根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为()。

12.某小学生不喜欢体育锻炼，但喜欢看动画片。家长规定，只有在进行半小时的锻炼之后才允许看动画片，这样，该生锻炼时间相应增加。这种用高频活动强化低频活动的做法，在行为塑造中称为

13.老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（）

14.影响小学生性格发展的因素有（）、社会实践和个人努力。

15.马斯洛认为，人具有七种基本需妻，其中被称为成长需要的是（　）。

16.求助者的不合理信念有（）

17.品德的形成既受社会生活条件的影响，也受__________的制约。

18.情感活动强烈的气质类型是（）。

19.所谓__________，指在对材料进行理解的情况下，根据材料的内在联系，运用有关经验进行的识记。

20.根据皮亚杰的道德发展阶段论，某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，他的道德发展处于()。