首页>题库>小学教育心理学
1.奥苏伯尔的同化模式中，总括性学习又称().
单选题A. 类属学习~||~并列学习~||~上位学习~||~下位学习
2.意义学习
填空题3.小学儿童自我评价发展有哪些特点？
填空题4.李太太总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，她的这种行为属于（）。
单选题A. 焦虑~||~强迫行为~||~强迫观念~||~强迫恐惧
5.道德意志调节和控制一个人的道德行为，使之贯彻始终，成为__________。
填空题6.有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（）
单选题A. 内部而稳定的归因~||~外部而不稳定的归因~||~外部而稳定的归因~||~内部而不稳定的归因
7.性别刻板印象
填空题8.两任务的共同成分可能是（ ）。
多选题A. 刺激~||~反应~||~环境线索~||~学习目标~||~态度
9.信息加工论者从一种问题状态转变成另一种问题状态的操作称为______。
填空题10.培养学生良好品德的心理学技术包括（）。
多选题A. 说服~||~群体约定~||~榜样学习~||~奖励与惩罚
11.对于遗忘发展进程，德国心理学家__________最早进行了系统的研究。
填空题12.程序性知识的表征形式是（）
单选题A. 命题网络~||~产生式系统~||~图式~||~认知结构~||~表征
13.一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有()。
单选题A. 流畅性~||~变通性~||~指向性~||~独创性
14.桑代克认为动物的学习是由于反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的（）。
单选题A. 能力~||~兴趣~||~技能~||~刺激—反应联结
15.布鲁纳的认知学习理论认为学习过程包括（）。
多选题A. 知识的获得~||~知识的转化~||~知识的评价~||~知识的积累~||~知识的掌握
16.新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的（）。
单选题A. 活动~||~细节~||~经验~||~形式
17.埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是发腱（）
单选题A. 自主性~||~主动性~||~自我同一性~||~勤奋感
18.操作技能掌握的高级阶段是（）。
单选题A. 操作定向~||~操作模仿~||~操作整合~||~操作熟练
19.干扰说
填空题20.______模式主要用来帮助成绩差的学生阅读领会，由教师和小组学生一起进行。
填空题
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