1.学习策略包括（）。

2.知识就其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的_________。

3.与学习活动本身相联系良7学习动机属于__________ 。

4.过度焦虑分为两种类型，一是__________，即儿童从早年就出现焦躁、易感等过度反应特征，表现为缺乏自信、温顺、克制自我、智力较高等特点。通常他们的父母也有慢性焦虑症。二是__________，对于那些平时情绪较稳定的儿童来说，由于生活中出现一些重大的刺激，如父母离婚、受到教师严重歧视等，从而导致焦虑过度表现。

5.提高小学生识记效果的方法有哪些？

6.影响小学生性格发展的因素有（）、社会实践和个人努力。

7.奥苏伯尔认为学生的学习主要是().

8.提出观察学习概念的心理学家（）。

9.所谓__________，指在对识记材料没有理解的情况下，依靠事物的外部联系、先后顺序，机械重复地进行识记。

10.有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（）

11.维果斯基认为，当学生够不到“葡萄”的时候，教师可以进行（）教学。

12.关键期

13.合理情绪疗法的具体步骤是（）

14.下列属于影响迁移的个人因素有（　）。

15.在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律包括（）。

16.简述马斯洛需要层次论在学习中的运用。

17.在世界范围内最早对遗忘做系统研究的人，要推德国心理学家__________。

18.使用“头脑风暴法”时所应遗！循的原则有哪些？

19.有时为了便于理解知识，学习者也会利用表格帮助掌握知识，这种学习策略属于（）。

20.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为（　）。