1.学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为（）。

2.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（　）。

3.复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用___________在大脑中重现学习材料和刺激。以便将注意力维持在学习材料之上。

4.什么是微格教学？

5.教学内容一般表现为_____、_____和_____。

6.建立学习时间表属于学习策略中的().

7.有意义学习

8.什么是认知方式?学生认知方式的类型有哪些?

9.某老师上发散思维训练课，要求学生在5分钟内尽可能列举带“土”字结构的汉字。甲同学列举了10多个，但大多是同一类型：“土”作为左偏旁的汉字，如地、埋、坑、坊等等。乙同学也列举了10多个，但却是不同类型：“土”字结构有的在上方，如幸、袁等；有的在下方，如尘、型、垒等；有的在右边，如灶、社、肚等。丙同学只列举了少数几个，但与众不同，“土”字结构嵌在字的中间，如庄、在、著、奢等。什么是发散思维，如何评价学生发散思维的质量，发散思维训练有哪些方法？请根据这些心理学知识对上述现象进行分析。

10.动机强度与学习效率之间（　）。

11.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。

12.最早研究群体动力的心理学家勒温，根据其研究成果，群体动力主要包括______、群体规范、______和群体成员的人际关系。

13.根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（）。

14.在幼儿期，应主要发展幼儿的（）

15.一个测验能够测量出它所要测量东西的程度是指测验的（）

16.问题解决题要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题，因此，也把这种形式叫()。

17.求助者的躯体症状不包括（）

18.简述操作技能的培训要求。

19.某教师在上语文课时，非常注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于()。

20.以下不属于影响迁移的客观因素的是()。