证券从业资格

1.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）

单选题

A. 高尚动机与低级动机~||~工作动机与提高动机~||~社会动机与个人动机~||~交往动机与荣誉动机

2.学与教相互作用的过程是一个系统过程，包含()等要素。

多选题

A. 学生~||~教师~||~教学内容~||~教学媒体~||~教学环境

3.20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）

单选题

A. 初创时期~||~成熟时期~||~发展时期~||~完善时期

4.早期的迁移理论主要包括（）。

多选题

A. 形式训练说~||~共同要素说~||~经验类化说~||~认知结构说~||~关系转换说

5.有效自编测验的特征包括:()

单选题

A. 信度、效度和难度~||~信度、效度和速度~||~信度、难度和精确度~||~信度、效度和区分度

6.数学学习中形成的认真审题的态度及其方法影响到物理、化学等学科中的审题活动，可称乏为 ________。

填空题

7.美国心理学家林格伦提出的课堂纪律四类型是：教师促成的纪律、群体促成的纪律、任务促成的纪律和_________促成的纪律。

填空题

8.当儿童认为“你为我挠痒，我为你捶背”时说明他处于______。

填空题

9.教师对学生的学习起（）作用。

单选题

A. 主体~||~辅导~||~从属~||~主导

10.认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（　）。

单选题

A. 认知发现理论~||~认知同化理论~||~认知建构理论~||~顿悟学习理论

11.任何知识结构都可以用动物、_______符号三种表象形式来呈现。

填空题

12.学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）

单选题

A. 上位学习~||~下位学习~||~并列结合学习~||~创造性学习~||~发现性学习

13.技能可以控制动作的（），从而可以使个体的活动表现出稳定性、灵活性，能够适应各种变化的情境。

多选题

A. 执行程度~||~执行顺序~||~执行方式~||~执行结构~||~执行对象

14.知觉产生的条件是()。

多选题

A. 刺激的直接作用~||~适当的知识经验~||~语言~||~正常的感官和中枢神经系统

15.下列能够阻碍学生对知识的重现的是（）。

多选题

A. 过度疲劳~||~心情过分紧张~||~缺乏信心~||~注意力涣散~||~动机过强

16.根据粉笔的颜色、形状和体积三种属性，让学生试着列出15种颜色，10种形状，5种体积，然后加以组合造出许多不同的粉笔，这种方法叫______。

填空题

17.成功教学法主张对学生实施（　）。

单选题

A. 鼓励性评价~||~绝对性评价~||~总结性评价~||~鉴定性评价

18.过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避，违章骑车遇到警察时赶快下车表现的是（）。

单选题

A. 强化~||~强化的程式~||~消退~||~回避条件作用~||~逃避条件作用

19.提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是：作建筑材料；当打人的武器；代替直尺画线；可以垫高等。这种寻求答案的思维方式是（　）。

单选题

A. 聚合思维~||~直觉思维~||~抽象思维~||~发散思维

20.个体因团体压力影响，在心理上和行为上表现出同团体内大多数人保持一致的现象叫（）

单选题

A. 同化~||~服从~||~从众~||~内化