1.概念是用符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，其涉及的要素包括（）。

2.遗传因素

3.抑郁症的主要特征是持久的().

4.根据心理学的相关知识，老师用彩色粉笔写拼音，学生却没有看到，这可能是因为（）。

5.通常，动机可引起个体的，厅为。这是动机的_____功能之表现。

6.20世纪40年代弗洛伊德的理论广为流传，有关（）问题也进入了教育心理学领域。

7.教师较高的教学能力主要体现在哪些方面？

8.学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为（）。

9.一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是（）

10.心理消耗和体力消耗降至最低，表现在紧张感、疲劳感减少，动作具有轻快感指的是操作熟练阶段（）的特点。

11.__________评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录与学生面谈。

12.从完整的问题解决过程来看，（　）是首要环节。

13.道德意志调节和控制一个人的道德行为，使之贯彻始终，成为__________。

14.教育心理学的发展遵循学科发展的一般规律，大致经历四个时期，其中发展时期是（）

15.用自己的话来表达问题的结构，从而形成解决问题的路径是指（）。

16.奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）

17.通常，动机可引起个体的行为。这是动机的__________功能之表现。

18.发现学习，又称启发教学，指学生通过__________的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

19.1924年，（）编写了我国第一本<教育心理学>教科书。

20.自我意识主要包括对自我的（）