1.一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起她（他）的优点，而很难想到她（他）的缺点，这是人际关系中的

2.简述心理评估的意义。

3.学习动机

4.影响态度和品德学的内部条件有哪些?

5.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）。

6.根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，2～7岁年龄阶段的儿童处于()。

7.为心理评估搜集数量化资料的常用工具是（　）。

8.加涅把（）作为最基本的智慧技能，认为每一级智慧技能的学习要以低一级智慧技能的获得为前提。

9.简述个体自我意识发展的历程。

10.性格

11.下列属于学生群体差异的是（　）。

12.（　）目标是最高水平的认知学习结果。

13.简述人的发展的含义。

14.学生在一些结构比较复杂的技能学习中，练习到一定阶段后常出现进步暂时停止的现象。这种现象被心理学家称为

15.__________指把注意集中保持在某一对象（事物或操作活动）上时间的长短。时间越长，稳定性越高。

16.请简要分析抑郁症的表现。

17.（　）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进人到他的内心世界之中。

18.在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

19.根据学习的内容，可以将学习分为()。

20.举例说明影响问题解决的因素。