1.教师在课堂教学中，更多的重视和关注课堂的气氛是否活跃，任务是否完成，而对学生个体的表现关注较少。据此该教师现在主要处在成长阶段中的__________阶段。

2.小学班主任工作的具体任务包括（）。

3.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。

4.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()。

5.学生已经掌握了“哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，这种学习称为______类属学习。

6.布鲁纳认为学习包括（　）。

7.局长解聘崔老师的做法是否妥当?（　）

8.动机的功能有（）。

9.学习动机

10.心理学的第三大势力是指()。

11.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（）。

12.根据学习动机与学习效果的关系，当学生完成较难的学习任务时，教师应使其动机强度控制在__________水平。

13.案例中，求助者的精神症状有（）

14.简述影响问题解决的主要因素。

15.研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即连续性与阶段性，______，______，______。

16.马斯洛的需要层次理论认为，人的需要分为七个层次，其中最高层次是()。

17.教师告诉学生，如果在课堂上小声讲话将失去课间休息的时间，这种消除不良行为的方法是()

18.所谓__________，指在对识记材料没有理解的情况下，依靠事物的外部联系、先后顺序，机械重复地进行识记。

19.马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（　）。

20.教育心理学是研究学校情境中（）的心理规律的科学。