1.非正式群体

2.简述小学生思维发展的特点。

3.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学生教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。

4.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。

5.下列能够阻碍学生对知识的重现的是（）。

6.当儿童根据行为的有形后果来判断行为的好坏及严重程度时，说明他处于______。

7.运用斯坦福一比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为10岁，那么其智商则为（）

8.某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的厉害关系。根据柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于（）

9.教师威信的重要来源是（）。

10.把教育看作是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代)的现代思想家是()。

11.（）是苏联著名生理学家，他最早用精确的实验对条件反射做了研究，他的条件反射中涉及了四个基本事项：无（）、（）、（）、（）。

12.在入学年龄正常情况下，年龄和年级与概念学习水平的关系是 ， 反映了小学生受教育的程度。

13.根据马斯洛的需要层次理论，金明厌学是因为（）未得到满足。

14.属于性格特点的是（）

15.首次提出“关键期”的概念的是____。

16.小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（　）。

17.就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。

18.智力高的人，创造性也高。

19.“量杯”实验是测验定势影响迁移的一个典型例证，其策划者是（）。

20.依据案例，下面说法正确的是（）。