1.简述心理发展的含义及其基本特征。

2.案例告诉我们，学生个体的发展具有（　）。

3.简述问题解决的含义及其特点。

4.对遗志原因的一种最古老的解释理论是________。

5.对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。

6.简述心理评估的意义。

7.命题学习必须以（）为前提。

8.教育心理学对教育实践具有（）的作用。

9.（）等提出了“情境性学习”的概念;还提出了一个“认知学艺模型”，强调要把学习者和实践世界联系起来。

10.求助者：我呆在家里，哪也不去了，求助者这句话说明求助者的行为（）

11.1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著，它的作者是（）

12.学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是（　）。

13.__________是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的。

14.利用图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学形式为（）。

15.在意志调节和支配下的有目的、自觉的、有意识的行动，称之为__________。

16.以苛勒为代表的心理学家提出的理论是（）。

17.()即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。

18.知道“三角形的内角和等于180°”，属于（）。

19.教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（　）。

20.在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为（　）认知方式。