1.根据迁移内容的不同，可将迁移分为（）。

2.当个人把某个群体作为一种尺度，使自己行为有所参照，那么这个群体被称之为__________。

3.当个体或群体因缺乏某种刺激时会呈现一种不平衡状态，对这种不平衡状态以及要求达到新的平衡的体验表现为__________。

4.__________有时能掩盖自己的真实情况，这叫做“自我掩饰”。

5.测验的效度重要性大于信度。

6.教学环境中的社会环境主要指____________及社会文化背景等。

7.最稳定、最重要的学习动机是（）。

8.当儿童根据行为的有形后果来判断行为的好坏及严重程度时，说明他处于______。

9.简述问题解决的影响因素。

10.昨天，我们学习了一个英文单词interest，今天又学习其形容词interesting，由于有了昨天的基础，今天学习特别快，这属于（）

11.如何利用迁移促进学生的学习?

12.教学环境包括（　）。

13.在教育心理学发展史上，具有标志性的事件表述正确的是（　）。

14.某小学生喜欢结构化的学习任务，偏爱人文社会科学知识，难以从复杂图形中找出镶嵌于基中的简单图形。根据威特金的理论，该生的认知方式属于

15.论述中学生品德发展的主要特征。

16.儿童强迫行为的主要表现包括（）。

17.心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是()。

18.简述品德的心理结构。

19.如何激发学生的学习动机？

20.将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。