1.心理咨询师没有直接回答求助者“该怎么办”，表明心理咨询师要（）

2.心理咨询过程中终极目标与具体目标的关系包括（）

3.态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。

4.心理发展是指从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列（）。而心理发展又包括认知发展和（）。

5.影响问题解决的主观因素有哪些?

6.__________是对识记过的事物在头脑中贮存和巩固的过程，是实现回忆的保证，是记忆，力强弱的重要标志之一。

7.“人芝兰之室久而不闻其香”是感觉的（）现象。

8.随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种（）

9.教学应适应学生的“最近发展区”的观点是（）提出的。

10.教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（　）。

11.课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生问发生（　）。

12.一般来说，儿童身心发展呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（　）特征。

13.群体发展的最高阶段是（）。

14.创造性思维的基本特征是流畅性、变通性和______性。

15.其理论常被称为认知结构学习理论，在西方教育界和心理学界都享有盛誉的学者是（）。

16.视觉控制占绝对优势，动作的正确性和稳定性较差，学习者常感到疲劳的操作技能形成阶段是 阶段。

17.影响学生迁移的主要因素有__________、原有认知结构、学习心向与定势。

18.教师的期望对于学生的学习结果影响巨大，这种现象我们称之为（）。

19.什么是学习动机、学习动机分几类？

20.提出有意义学习论的心理学家是（）。