1.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。

2.简述教师引起学生注意的方式。

3.个性

4.案例说明了，影响人格形成的因素有哪些?（）

5.论述如何培养学生的创造性。

6.理性知识

7.“给我一打健康的婴儿，不管他们 的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这句话出自（）。

8.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体巾心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）

9.根据操作对象的不同，可以将操作技能分为（　）。

10.简述个体自我意识发展的历程。

11.简述学科教学中心理教育的指导思想。

12.在概念教学的几点建议中，______________指概念的正例在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持观念关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。

13.小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用行为原理的().

14.“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会”。这种课外活动的形式是（　）。

15.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，即（　）。

16.该求助者拿掉孩子的零食试图改变孩子的行为。这属于阳性强化法中的（）

17.知识应用的过程一般通过下面几个环节来完成（　）。

18.论述资源管理策略的种类。

19.（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。

20.合乎法则的熟练技能具有的特性有（　）。