1.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）

2.__________是一种群众性的意见，是班级中通过信息交流而形成的共同信念。它具有评论的作用。

3.“吃不着葡萄说葡萄酸”的心理防卫方法称为()。

4.我国第一本《教育心理学》是1924年()编写的。

5.用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（）

6.用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，这种方法叫做 。

7.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是()。

8.中国心理学家通常把学习分为知识的学习、 和行为规范的学习。

9.思维的基本形式是概念和（）。

10.儿童发展的最佳期为（）。

11.说明头脑风暴训练的基本思路与做法？

12.学生学习体操动作，这种学习属于()。

13.俄国学者（）欲图用马克思主义观点来研究社会心理学

14.（）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。

15.教学过程中，教师为让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（　）。

16.下列属于肯定性训练的是（）

17.教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（　）。

18.根据埃里克森的人格发展阶段论，小学生人格发展的主要任务是（）。

19.依据情绪发生的强度、持续时间的不同，可把情绪分为哪些状态？各有何特点？对人的身心健康有何影响？

20.发现教学是指学生通过自身的 而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。