1.我国近代制度化教育兴起的标志是清末（）

2.学生认识的主要任务是学习（）

3.动机程度与学生的学习效率成（　）关系。

4.所谓智力，是指个人在谁知过程中表现出来的认知能力系统，其中（）是智力的核心。

5.乌申斯基指出，儿童依靠形式、颜色、声音和感觉来思维，这就要求教学中要贯彻()

6.德育的主要任务是什么？

7.19世纪70年代，英匡学校德育学家彼得·麦克费尔和他的同事创立了____的道德教育模式。

8.“完形一顿悟说”的提出者是()

9.课程结构的编制即（　）。

10.短时记忆中信息主要以()形式存储。

11.一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。()

12.德育的内容是什么？

13.在教学中贯彻启发性原则的基本要求有哪些？

14.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（　）。

15.教学常规管理包括哪些方面？

16.与实验法相比，调查法的优势在于它具有更大的（）。

17.人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育浩动中被称作是()。

18.人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了（）。

19.什么是启发性原则？教学中如何贯彻启发性原则？

20.范例教学法的三个基本特征是基本性、基础性和______性。