1.严格意义上的学校教育系统在17，世纪下半期已经基本形成。()

2.贯彻直观性原则的基本要求是什么?

3.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（　）。

4.新课程改革中提出的的三维课程目标包括（　）。

5.我国的教育目的是“培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”。这个规定出自()

6.__________的开设是我国基础教育课程体系的结构性突破；综合实践活动课程的性质是：__________、__________、__________。

7.空间知觉包括了哪些亚类知觉？

8.启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是()。

9.简述德育的疏导原则的基本要求。

10.__________：要从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促进人的自我实现。代表人物有卢梭、罗杰斯等。卢梭提出教育目的是培养自由的人。

11.教师职业主要是“良心活”，爱和责任是师德的灵魂。（）

12.（）的《大教学论》一书奠定了班级授课制的理论基础。

13.分组教学制的主要类型有能力分组、作业分组、___________。

14.《学记》是世界上最早的教育文献。其中，——反映了启发性教学原则。（）

15.小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（　）。

16.一个9岁的狼孩被救后，研究人员花了几年的时间也只教会了她几个单词，这个事实说明了个体身心发展具有不均衡性，这个狼孩错过了发展的_________。

17.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（　）。

18.试述教师专业化的条件。

19.揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家()。

20.为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强（）