1.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（　）。

2.狭义的教育制度是指()。

3.教育起源于人类的本能，是人类生存竞争的本能。

4.最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。

5.下列关于巩固性原则的描述正确的是()。

6.__________：要从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促进人的自我实现。代表人物有卢梭、罗杰斯等。卢梭提出教育目的是培养自由的人。

7.我国对学生的义务作出明确具体规定的法律是（）。

8.对课的补充和延伸被称为___________。

9.教育实验作为一种研究方法的基本特征是（）。

10.在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多。一是“教学中心”的领导方，二是“（）”的领导方式。

11.小学德育过程的特点是什么?

12.教学活动的构成有：()。

13.在班级管理中，教师了解学生最简单最常用的方法是【】

14.一般地说，传统的教育学认为激发学生动机是课的中心环节。

15.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是()。

16.1995年，第八届全国人民代表大会第三次会议通过了《__________》。

17.古希腊以其雄辩和与青年智者的问答法著名的哲学家是（）。

18.允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。

19.在教学过程中如何培养学生的观察力?

20.在中国，()提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。