1.古代社会，无论东方还是西方，教学组织形式都是实行（）。

2.真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是（）。

3.美国教育家__________提出了掌握学习理论，著作有《__________》。

4.亚里士多德被称为百科全书式的教育家，其教育思想反映在（　）。

5.中国封建社会学校类型主要有（）

6.行为主义的主张是（）

7.小学人道主义和社会公德教育的内容主要有哪几个方面?

8.简述20世纪以后的世界教育的特征。

9.以“教育的多元化”为主要特征的是()。

10.“教学过程最优化”的思想是提出来的。

11.__________时代，据记载，已有“庠”、“序”、“学”、“瞽宗”四种教育机构，主要内容是学习祭祀的礼乐和习射练武，学校正式产生了。

12.掌握知识是发展智力的()

13.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是（）。

14.德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者()的活动，是促进个体的德性社会化的活动。

15.现代教育是相对于传统教育而言的，现代教育的代表人物是()

16.终身教育是指人终身接受学校的教育。

17.终身教育

18.研究者按照预先确定的研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的研究方法属于（）。

19.提出“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即社会”等观点的教育家是（）

20.象征期(名词解释)