1.基础型课程注重学生基础学力的培养，即以“三基”为中心的基础教养。“三基”是指（）。

2.对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指教师的（）。

3.简述学生和教师的关系。

4.师生关系在社会道德层面上表现为()

5.政治制度决定着教育事业的领导权。

6.课堂教学：

7.目标评价模式的提出者是（　）。

8.简述小学智育的任务和实施要求。

9.结合实例，谈谈你是如何理解终身教育的，它对我们的课堂教学有哪些启示意义。

10.后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心、学习动机不强和（　）

11.简述认知性道德发展模式实施德育的方法与策略。

12.简述当代儿童发展观的基本内容。

13.属于小学德育的特点的（）

14.教育在解决人的发展与社会发展的矛盾的过程中，基本着眼点是社会的发展。

15.简述课外辅导的主要内容和任务。

16.课外活动的实施应做好哪些工作。

17.义务教育阶段学生所专属的权利有【】

18.将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。

19.小芳今年12岁，在村里的小学上五年级。一天，爸爸突然对她说：“明天你不要去上学了，到小卖部帮你妈赚钱吧!”小芳听后伤心地哭了。她想念书，但她又不能不听爸爸的话，只好不去学校读书了。老师了解到小芳的情况后，找到了小芳的爸爸，劝他让小芳继续上学。小芳爸爸说：“女孩子比不得男孩子，读书多了也没什么用，还不如早点打工挣钱呢!再说了小芳是我的女儿，让不让她上学得由我说了算。”小芳爸爸的说法对吗?为什么?老师的做法对吗?为什么?请运教育法律知识进行分析。

20.中国近代史上由国家制定的教育文件是（）于1904年颁布的《奏定学堂章程》。