1.德育过程的构成要素主要有()。

2.教育是由()因素构成的。

3.学生是生活在一定社会关系中，具有特定的()的人。

4.据记载，我国的小学最早出现于（）。

5.对客观事物延续性和顺序性的反映是（　）

6.课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：‘‘某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不再主动发现问题，也不主动回答问题了。请你结合案例，评价该教师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则?

7.在对学生学习进行考试和考查时，常用的记分法有百分制和（）制两种。

8.环境

9.小学德育的重要意义是什么?

10.小学德育过程中贯彻导向性原则的基本要求有哪些?

11.联系实际试述小学教育的具体任务。

12.《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是()

13.学科课程的代表人物是（）

14.实行双轨制的国家以()为代表。

15.“传递—接受教学”和“问题—发现教学”各有何长处与局限性？

16.简述教师职业的角色特点。

17.德育一直是统治者“齐风俗，一民心”“齐家治国平天下”的工具。这里强调的德育功能是德育的（　）。

18.世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是(　)

19.课外活动的内容包括科技活动、（）、文学艺术活动、体育活动、社会活动和传统的节假日活动等。

20.教师布置作业应注意什么?