1.老师。同学把这件事告诉老师。第二天老师把小刚叫来谈话：“听说昨天你拿了超市的糖？”“我吃可一袋话梅，可好吃了！”“你怎么随便拿人家的话梅糖呢？”“我想吃”小刚很干脆地回答“你想吃也不能自己随便就拿呀！”“我们家吃东西，从来都是自己随便拿，想吃多少就拿多少。”小刚天真的回答。“你知道家里的东西哪里来的吗？”“妈妈买的。”“妈妈为什么能买到呢？”“妈妈有钱。”“妈妈的钱从哪里来的呢？”“公家发的。”“公家为什么要发钱给妈妈？”“妈妈每天上班干活。”“对啊！妈妈为大家工作，公家就发钱给妈妈。妈妈用工钱去买东西，如果不给钱，她能随便拿人家的东西吗？”“不能”小刚若有所悟地摇摇头，“对了，营业员叔叔说我是小偷。”“你不是小偷，你分不清，拿人家的东西和拿自己家的东西是不一样的。”“老师，我懂了，别人的东西不可以随便拿，今后我再也不会拿别人的东西了。”“你真是个好孩子！”这段师生对话直接改变了学生的什么？

2.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（　）。

3.一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式，称()。

4.教育目的是（）。

5.有些人认为：小学教师所教的都是一些浅显的知识，所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任小学教师。请用所学的教育学理论分析上述观点，并论述胜任小学教师的职业条件。

6.中国最早的学校教育形态出现在()。

7.首先对班级授课制给予系统理论描述的概括的是______。

8.我国小学德育主要由以下三部分构成（）

9.构建学习型社会的理想主要体现的是()

10.罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，适当讲授（）知识。

11.简述《学记》的教育思想。

12.西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）

13.小学班主任工作的中心环节是（）。

14.形成良好的班级必须做到哪些方面?

15.学校教育教学活动的组织者和管理者是()。

16.试述确定教育目的的客观依据的主要内容。

17.简述义务教育阶段的培养目标

18.在1951年提出“范例教学”主张的是（）。

19.论述义务教育课程计划在小学阶段应达到的目标是什么？

20.简述开展课外活动的基本要求。