1.结构主义课程理论的代表是()。

2.不论从哪个角度看钟表，它都是圆形的，这是知觉的（）

3.后进生通常指那些学习积极性不高、（）、不太守纪律的学生。

4.布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部分:一是（）领域、二是（）领域、三是（）领域。

5.简述班级授课制的优缺点。

6.“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（　）。

7.卢梭阐述其自然主义教育理想的著作是《 》。

8.个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵犯了学生的()

9.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是()。

10.教育途径

11.关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　）。

12.试述思想品德的基本要素知、情、意、行的辩证关系及其对德育工作的要求。

13.西欧中世纪主要学校类型是教会学校，它分为()等几个层次。

14.广义的教育制度指国家教育制度，是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的__________和__________。

15.反映家庭教育中存在问题的说法的是（）。

16.低年级儿童很难深刻理解学习的意义，对__________和__________很难分清。

17.狭义小学教育目的是国家对在小学中 的总要求。

18.学生具有发展的可能性和（　）。

19.教育与生产劳动相脱离的历史时期是（）

20.教学过程的中心环节是()。