1.公民行为能力分类与自然人的年龄有关。

2.“杀鸡儆猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）

3.教学过程的（）指教学进程的基本阶段。

4.形成性评价的基本思想是采取平凡的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。()

5.前苏联教育家赞可夫的教学理论是（）。

6.下列教育研究方法中属于调查法的是（）。

7.教学目标的设计应遵循的基本要求有

8.如何建立良好的班集体？

9.任何素质的形成都必须建立在丰富而有价值的（）基础上。

10.教学工作的中心环节是（　）。

11.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（　）。

12.我国社区教育主要类型是（）。

13.教师的言行对学生具有潜移默化的影响是因为学生具有__________的特点。

14.教师的人格特征．

15.简述教科书的编排要注意的问题。

16.学校教育影响人的发展独特功能是什么?

17.论述现代教育制度的发展趋势。

18.有位低年级教师，在教《谜语》这一课时，首先教师带学生复习一组过去学过的词：“跃进”、“斗志昂”等，原因是新课文中有“笑迎”这一新词。让学生分小组讨论思考找出“跃进”、“斗志昂”等词与新课文中的“笑迎”的关系；当学生找的过程中教师适当提示学生(因为“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。复习了这些词后，学生再学习新词“笑迎”)。这样学生就很容易掌握新课文中的“笑迎”一词了。这位教师运用了教学的什么原则，请论述此教学原则。

19.注重培养学生的发现态度与能力的课程是（）。

20.英国哲学家__________是“外铄论”的一个典型代表。