1.在德育过程中，对学生进行知、情、意、行的培养提高的顺序，正确的是（）。

2.提出“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即社会”等观点的教育家是（）

3.试述合作学习在设计与实施上必须具备的五个特征。

4.试述课外活动和课堂教学的关系。

5.有些人认为：小学教师所教的都是一些浅显的知识，所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任小学教师。请用所学的教育学理论分析上述观点，并论述胜任小学教师的职业条件。

6.属于教师劳动特点的有（）

7.使遗传提供的发展可能性转变为现实的是（　）。

8.攻击性强，易兴奋，不易约束，不可抑制，这是哪种气质类型的行为表现?()

9.教学常规管理包括哪些方面？

10.班主任进行学生操行评定的基本依据是()

11.试述确定教育目的的客观依据的主要内容。

12.涂鸦期(名词解释)

13.在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（　）。

14.1986年4月六届人大审议通过了《教育法》。（）

15.我国的《教师法》颁布于（）

16.遗传素质的__________制约着身心发展的水平及阶段。

17.采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（　）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。

18.下列选项中哪项是情绪的外部表现（　）

19.实质教育论认为教学的主要任务是()。

20.教师的表率作用主要体现在()。