A. 教师~||~学生~||~内容~||~课程

A. 思想品德修养的提高~||~文化科学知识的学习~||~现代教育思想观念的学习~||~先进教育技术的学习~||~评定学生的品行和学业成绩

A. 红领巾~||~队旗~||~队礼~||~呼号和鼓号~||~队会仪式

A. 教师中心~||~教材中心~||~学生中心~||~知识中心~||~课堂中心

A. 幼儿教育~||~初等教育~||~中等教育~||~高等教育

A. 洛克~||~卢梭~||~夸美纽斯~||~赫尔巴特

A. 凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为~||~问题行为具有稳定性~||~如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变态行为~||~偷窃、打架等属于人格性问题行为~||~问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素

A. 适应~||~对比~||~补偿~||~相互作用

A. 榜样示范法~||~说服教育法~||~自我教育法~||~实际锻炼法

A. 社会本位~||~理性价值观~||~个人本位~||~感性价值观

A. 讲解操作的要领~||~讲解相关的书本知识~||~指导学生观察~||~激发学生的兴趣

A. 国家课程~||~基础型课程~||~拓展型课程~||~研究型课程~||~学校课程

A. “不揠苗助长”~||~“不陵节而施”~||~“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”~||~“教学相长”