1.设计教学过程应注意哪些问题？

2.小学阶段课程的性质应体现普及性、（）和发展性的特征。

3.从功能上看，教学是（　）的基本途径。

4.苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（）。

5.讲授法的基本要求是()。

6.传授系统知识、促进学生发展的最有效形式是（）

7.对接到大学通知书时愉快心情的记忆，就是()。

8.我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学的时间是

9.被称为“现代教育测验之父”的是（　）。

10.某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时，首先复习“跃进”、“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。然后学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。这位教师运用的是()的教学原则。

11.教育目的制定的基本依据是个体本位论。()

12.结合实际，论述教师职业的专业性特征。

13.在个体的实践活动体系中，成为其他方面发展基础的活动是（）

14.如何开展少先队社区工作?

15.下列持“环境决定论”观点的人物是（）。

16.提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是（）。

17.学生班级的直接教育者、组织者和领导者是()。

18.知，指道德认知，是人们对是非、善恶的认识和评价，包括__________和__________两个方面。

19.学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为（）

20.老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的()